Higiena jamy ustnej u dzieci z autyzmem stanowi wyjątkowe wyzwanie dla rodzin i personelu stomatologicznego. Choć dzieci ze spektrum autyzmu mają podobne wskaźniki zachorowalności na próchnicę, to z racji tego, iż rzadziej odwiedzają dentystę, częściej wymagają leczenia chorych zębów, a leczenie to częściej niż u dzieci zdrowych przebiega w znieczuleniu ogólnym.

Utrzymanie codziennych nawyków, takich jak: szczotkowanie zębów pastą z fluorem, ograniczanie cukrów i regularne wizyty kontrolne, bywa trudne z powodu nadwrażliwości sensorycznych, trudności komunikacyjnych i potrzeby stałej rutyny.

Z badania przeprowadzonego przez naukowców z Wielkiej Brytanii, w którym wzięły udział dzieci z autyzmem w wieku 7–13 lat, wynika, że dzieci chcą uczestniczyć w rozmowach o swoich zębach w domu i u dentysty. Dzięki zastosowaniu odpowiedniego narzędzia wspierającego komunikację wizualną, dzieci mogły wyrazić swoje odczucia dotyczące mycia zębów, jedzenia i wizyt u dentysty. Wyniki ujawniły też zróżnicowane doświadczenia sensoryczne towarzyszące higienie jamy ustnej (podkreśla to konieczność indywidualnego podejścia do każdego dziecka) oraz znaczenie budowania zaufania i rutyny.